プロジェクトワーク

3年ゼミ最後のこの日、学内・学外の留学生を迎えて交流会を行いました。これはゼミ活動のまとめのような交流会。いわば集大成です。企画、渉外、運営、広報など様々な仕事がありましたが、皆さんに喜んでいただいて和やかな時間でした。「和風クレープ」もおいしかったですね(笑)

「日本語教育学B」の授業に、各国外交官・公務員の方々23名と本学留学生（韓国、中国）3名を迎え「インタビュー交流会を行いました。

この科目の履修生は141名。ボランティアの３年生、４年生、学科の助手さんたちを加えると、総勢180名を超える大きなチームでの活動。12月下旬の教室が熱気に溢れました。

3年生のゼミ活動も佳境に入ってきました。

2班に分かれて「交流会企画」を行ってきましたが、後半組は1月下旬に本学留学生や日本語学校のみなさんを招く予定。

話し合いを重ねているので、すでに大まかな流れは頭に入ってはいますが、当日作業のシミレーション、予算建てなど、細かな作業分担が見えてきました。

図書館2階のグローバルスタジオで、3年ゼミ生らがSkypeによる日本語交流会を行いました。画面に映っているのは、韓国・韓南大学校の田中三恵先生の授業風景です。12/3（木）は日文学科の2年生と、続いて12/4（金）は1年生のみなさんと「やさしい日本語」でおしゃべりをしました。

はじめはどちらも硬い雰囲気だったのですが、質疑応答などを繰り返すうちに、だんだんと和らいできて、明るい笑いがあふれていました。

しかし、１年生の場合、やはり日本語をコントロールすることが大切。そのままの日本語でおしゃべり、というわけにはいかなかったようです。

4日は図書館のアクティブラーニングルームでも同様の活動ができました。これからどんどんと活用させていただきたいですね。

SFA英文小学校のみなさんを迎えた交流会、本当に楽しいひと時でした。撮影班の王暁雨（シャオユ）さんと松本悠さんの作品から、笑顔特集をおまけとしてご紹介します。

交流会の興奮も冷めやらぬ翌日、ゼミの時間にふりかえりをしました。私からのリクエストは「このプロジェクトで自分が貢献できた点」を挙げること。というのは、皆さん反省点は挙げられても「できたこと」についてはなかなか口にしてくれないからです。両者があってはじめて振り返りになるはず。少し時間をかけて「自分をほめる点」を探してもらいました。

そしてこれが自分（たち）のどのような「〇〇力（能力）」につながるか、概念語と結び付けてみます。

具体と抽象を行き来しながら、経験の意味について考えてみること、このプロジェクトの（もう一つの）目的はそんなところにもあります。

さて、３年ゼミのふたつ目のプロジェクトは１月下旬の予定です。１月チームのメンバーと協力して、次はどんなことができるでしょうか。

交流会の会場は文学部２号館地下の書道教室とその隣の和室。ここは夏に改装され生まれ変わったばかりの真新しい空間です。墨の香りの漂う教室の一隅に設けられた畳スペースに集まり、まずは習いたての日本語で自己紹介。児童たちはやはり緊張している様子でしたが、挨拶から始まって名前そして好きなものなど、大きな声で堂々と話す姿、そして準備してきてくれた気持ちに感激しました。

今年の３年ゼミ・プロジェクトは２チームに分かれての「交流会」です。そのひとつめが25日に行われました。ゲストは研修旅行で日本訪問中の香港の聖フランシス・アッシジ（SFA)英文小学校５年生と６年生16名です。彼らは、第一言語が広東語（中国語の方言のひとつ）、教育言語が英語、そして標準中国語（普通話）も習っていて、最近日本語も始めたというまさにマルチリンガル児童。さあ、このお客様をどのようにもてなすか、頭を悩ませつつ策を練ってきました。実践はうまくいったのでしょうか。

11月25日に香港からSFA（ST.FRANCIS　ASSISI'S)英文小学校の訪問があります。

日本語はまだそれほど話せない小学生に対して、どのように日本文化体験を提供できるか、ゼミでは毎週議論してきました。

そうしてやっとたどり着いたプログラムですが、まずは私たちで体験してみなければ問題点が浮かび上がりません。

というわけで、17日は予行演習となりました。さてこれからどう改善していくのか、答えにたどりつけるでしょうか。

秋の文化祭前夜のこの日、大阪ＹＭＣＡ国際専門学校の日本語教室を訪問しました。３年ゼミでは、後期の活動として留学生を迎えて行うプロジェクトを企画しています。小グループに分かれて自由に会話しながら、留学生のニーズを聞き出すというのが、今日の活動でした。うまくいったのでしょうか？留学生のみなさんは、来日後まだ日の浅い方も多かったのですが、みなさんゼミ生との会話を楽しんでくださったようでした。次回は武庫川女子大学のキャンパスにお招きしたいですね。

　3年生は後期に3つのグループに分かれてプロジェクトワークをしてきました。1月20日がその発表会。

　自分たちの発表準備で精いっぱいだったと思いますが、それよりほかのグループの成果にびっくり！

上田ゼミ生は、最後はヤッテくれる人ばかりです。

テーマは①お散歩交流会（企画実行型）、②日本留学目的アンケート（調査型）、そして③神戸案内WEBマップ（情報提供型）の3つでした。

　写真の中央にいるのは、建築学科研究生のハンデさん。トルコからの留学生で後期の授業に参加、留学生視点からいろいろとコメントしてくれたり、取材の調査にも同行してくださいました。学内外の留学生のみなさん、ご協力ありがとうございました。またそれぞれのプロジェクトを紹介していきますね。

10月21日、3年生のゼミに、現在建築学科の研究生のハンデさん（トルコ、バフチェシヒル大学出身）が参加してくださいました。

ハンデさんは、2015年4月から本学建築学科の修士課程で学ぶ予定ですが、それまでの準備期間、日本語の勉強に力を入れることになったそうです。日本語での会話も楽しく、「コンクリートが好き！」という発言に、さすが建築学科と一同歓声をあげました。

3年ゼミでは、今、留学生対象の多文化交流プロジェクト（調査型と開発型）にグループで取り組んでいます。そこにハンデさんが参加してくださることになって、これから大いに盛り上がっていくことでしょう。

お互いの学びを刺激し合うことができるよう、見守りたいです。

1月に大阪・神戸の留学生を招いて行った「冬の日本文化交流会」の様子を紹介するチラシが、やっと完成しました。

記載したい材料はたくさんあるものの、最終的にどのような形式でまとめるか、またデジタルデータとしてどう作りこんでいくかなど、広報班は頭を悩ませること、多々あったと思います。1ページ作るのに、まる1日を要したりして、体も時間も使いましたよね。でも、できあがると喜びも大きいものです。ひとまず、お疲れ様でした。

このチラシについては、続報をお届けする予定です。